نویسنده: نهضت
فصل دوم: مبانی و ریشههای سبک زندگی غربی
نهادهای ترویجدهنده
ج. نظامهای تعلیمی-آموزشی «ادامه»
این تحول عظیم و پویا، خود ریشه در رنسانس و عصر روشنگری دارد. در این دورهها، تعلیم و آموزش از تحتالحمایی کلیسا که بیشتر بر روش سنتی و تعلیم آموزههای مسیحی مبتنی بود خارج شد و به دست افرادی افتاد که از آنها، به عناوین اصلاحگران، اندیشمندان، فیلسوفان و روشنفکران یاد میشد. این گروههای فکری که بر علیه نظام تعلیمی و آموزشی کلیسا شوریدن، معتقد بودند عقل و تجربه منبع اصلی کسب معرفت و دانش است، نه وحی و متون دینی مسیحی. این جابجایی در غرب، باعث شد که علم و فناوری به عنوان ابزار اصلی «پیشرفت» شناخته شوند و دین و ارزشهای مذهبی به حاشیه رانده شوند. از آن پس، مدرسه و پوهنتون به جای کلیسا، به مرکز تولید حقیقت و ارزش تبدیل شدند. در واقع گذر از تعلیم و آموزش مسیحی به تعلیم و آموزش عقلی تجربی منجر شد، که از این گذر به جدایی دین از علم در غرب یاد میشود.