فصل چهارم: آموزش در نظام جمهوریت
ادامهی دوره معارف
وجود فساد اداری گسترده
گذشته از این، در نظام جمهوریت متأسفانه تمام پروسههای استخدام و مقرریهای معارف بر اساس رابطه و خویشاوندسالاری بود؛ از این جهت معلمین به استخدام معارف درآمدند که در پایینترین سطح سواد و نالایقترین شاگرد دوران تعلیم و تحصیل خود بودند و معلمی را از راه ناچاری و بیکاری انتخاب میکردند و از طریق پول و پارتی به این مقام راه پیدا میکردند. باید اذعان نمود که انتخاب شغل معلمی بهعنوان آخرین راه چاره، استخدام شدن معلم بر اساس رابطه و خویشاوندسالاری و راهیابی افراد بیسواد به مقام معلمی، نتایج و عواقبی بهمراتب خطرناکتر از استفاده از تسلیحات نظامی، انتحار و انفجار دارد؛ زیرا تسلیحات نظامی، انتحار و انفجار ممکن است تعدادی را به کام مرگ فروبرد، اما راهیابی افراد بیسواد بر نظام آموزشی و مقام معلمی، حال و آیندهی یک جامعه را به چنگال زهرآگین نابودی و ویرانی میسپارد که متأسفانه در بیست سال نظام جمهوریت باغ معارف این کشور، سرشار از این درختان بیبار و علفهای هرزه بود.
ادامه دارد…